以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。政协文史工作“育人”职责虽排位靠后，其功能却贯穿始终。

采写过程即是育人。具有鲜明统战特点和“亲历、亲见、亲闻”特色的人民政协文史资料，在史学研究领域独树一帜，充分发挥“存史、资政、团结、育人”的社会功能。文史资料是弘扬和培育民族精神的生动素材，在开展爱国主义、社会主义教育中发挥了重要作用。文史资料的教育作用是显而易见的。多年来各地政协在以史育人方面做了大量的工作，取得了很好的效果。

成果展示也是育人。不管是以编辑出版专题文史资料形式，还是将文史资料编辑成乡土教材，或者是直接进入课堂进行讲解等等。政协文史资料的展示都是具有育人作用的。全国政协的《纵横》杂志和《人民政协报》的“春秋”都是以通俗化的史料面向读者，在以史育人方面发挥了很好的作用。

联系现实直接育人。当代人写当代史，是社会主义民主的具体体现。过去的历史是后朝人写前朝史，而文史资料是当代人写当代史，只有在社会主义民主条件下才能做到。因为写史要秉笔直书，当代人写当代史，没有民主做保障就难以做到这一点。从另一个意义上讲，文史资料现在越来越从过去的“名人大事”走向普通人写历史，这本身就是民主化的体现。古今中外历代写史都是写帝王将相史，都是写成功者的历史，而文史资料则以“三亲”的形式将普通百姓写进历史，这是民主的体现，是社会进步的体现。当今国际史学界流行的口述史更体现了这种特征。

以人为本科学育人。文史资料工作充分体现了“以人为本”的精神，努力尊重人，信任人，鼓励人，成就人。中共十六届四中全会提出了树立科学发展观，其中一个重要的观点就是要“以人为本”。其实文史资料工作从征集到编辑出版，都充分体现了这一思想。搞征集工作要有亲合力，要尊重被采访人，这样才能征集到高质量高水平的史料。在编辑过程中，“三亲”史料作为当事人的回忆，更要充分尊重当事人提供的史实，过去有“三不主义”，还有“三不拘”原则等等，同时要尊重当事人的语言习惯。所有这些，都充分体现了文史资料工作应有的“以人为本”的思想。

突出主题巧妙育人。围绕社会主义核心价值观，从社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德四个层面，用鲜活生动的事例、喜闻乐见的呈现，充分发挥政协文史工作者与新闻、宣传的交集，实现“随风潜入夜，润物细无声”的化育。

事业兴衰，关键在人。江山代有才人出，各领风骚数百年。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的责任，一代人有一代人的辉煌。正是因为育人的社会功能，人民政协文史工作才会与时俱进，开拓创新，以满满的正能量引领浩浩荡荡的时代潮流。（文史专员 萧军）

审核：王志锋